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教师教学发展中心

       开设新生研讨课是学校启动以“课程体系建设”为核心的教学改革的重要举措,是开展研究性教学的重要途径,对于新生适应大学生活、开拓学术视野、转变思维方式、培养创新能力等有着积极意义。
  为积极推进课程建设,有效提高课程开设质量, 2014年3月2日下午,以“认识新生研讨课、走进新生研讨课”为主题的专题研讨会在校本部物理科技楼101会议室如期举行。南京大学教务处处长陈建群教授,教育部“长江学者”、南京大学程章灿教授应邀为与会人员作报告,教务部相关人员、各学院(部)教学院长、有意向申报2014-2015学年新生研讨课的教授参加了研讨会。会议由教务部部长周毅主持。


       南京大学教务处处长陈建群教授以“什么是教育”为导入,详细介绍了南京大学新生研讨课开设的初衷、举措、成效及体会。新生研讨课是南京大学“三三制”本科教学改革和通识通修课程体系的重要组成部分,其目标是帮助学生树立学术旨趣,学会质疑、学会发现,完成学习性转换和适应性转换。从2009年开始,南京大学关于新生研讨课的实践和探索已走过5年历程,开设课程173门,成为了南大本科教学的一张亮眼名片。随后,教育部“长江学者”,南京大学文学院程章灿教授以“我上新生研讨课的经过与体会”为题,介绍了其《古代文学名著研讨课》的授课经验,并向与会者分享了他在课程设计及授课组织过程中的体会和感悟。两位教授的报告分别从宏观和微观两个方面为我校的新生研讨课课程建设提供了新思路,引起了在场老师的强烈兴趣。
  周毅作总结讲话。他表示,南京大学通过5年的时间实现了每一位新生入校后均能选修一门新生研讨课的目标,苏州大学的教学改革尤其是课程资源的建设与改革任重而道远。教务部要在学习借鉴兄弟高校经验的基础上,结合学校的实际情况,进一步研究和制定相关的支持政策,通过提供人性化、精益求精的服务,激励我校的一流教授、一流学者重返低年级本科生课堂,使课程改革落到实处。