小儿内科学
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课程负责人:古桂雄

1-1

基本

信息

姓 名

古桂雄

性别

出生年月

19547

 

 

研究生

 

教授

医师

电 话

0512-67786526

 

博士

 

苏州大学儿研所副所长

儿保教研室主任

传 真

0512-67786512

所在

院系

苏州大学儿科临床医学院

E-mail

szggx000@163.com

通信地址(邮编)

苏州市景德路303号苏州大学儿童医院(215003

研究方向

儿科学 (小儿内科学、儿童保健学)

1-2

教学

情况

 

近五年来讲授的主要课程;承担的实践性教学;主持的教学研究课题;作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文;获得的教学表彰/奖励

1)讲授的主要课程:

课程名称

课程类别

周学时

届数

学生总人数

小儿内科学

专业课程

7

5

200

Pediatrics(双语)

专业课程

4.5

4

350

儿童保健学(双语)

专业课程

3

5

220

儿科学 五年制

专业课程

4.5

5

330

儿科学 七年制

专业课程

4.5

3

93

 

2)承担的实践性教学主持本科生儿童保健实习与教学讲座,46/年;

指导君政学者研修论文2人;

招收培养硕士研究生12名,博士研究生2名。

 

3)教学研究课题

课题名称

来源

年限

作用

复合型儿科人才培养规格、模式、方案及其实践的研究

省教委"新世纪高等教育教学改革

2002

主持

儿童疾病综合管理的扩展研究

苏州大学高等教育改革项目(31315424)

2005

主持

应用型本科人才培养模式与途径研究

江苏省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题(JS099)

2006-2009

主持

儿童保健学&基础儿科学CAI教学

苏州大学

2005

主持

儿童保健学&基础儿科学考试题库

苏州大学

2005

主持

 

4教学专著及论文:教学论文、教材

专著、论文题目

刊物名称

署名次序

时间

儿童保健学

清华大学出版社

主编

2011.1

 儿科学

高教出版社

参编

2003ISBN:7-04 -013363-6

发育行为儿科学

江苏科技出版社

参编

2003ISBN:7- 5345-4045-3

儿童疾病综合管理的本科教学

苏州大学学报

200323(教学研究)

儿童疾病综合管理在本科教学实践的探讨

中华医学教育与实践

200315);514-515

 

 

教学表彰/奖励

奖项名称

授予单位

署名次序

时间

儿童疾病综合管理

江苏省教学成果

一等奖

第一

2005

儿童疾病综合管理

苏州大学教学成果

一等奖

第一

2005

儿科适宜技术大众化教学的研究

苏州大学教学成果

一等奖

第一

2007

教学名师奖

苏州大学

个人

2008

儿童保健学&基础儿科学优秀课程

苏州大学

主持

2004

利苏教学奖

苏州大学

  个人

20012005

九龙优秀教学一等奖

医学部

个人

2010

1-3

学术

研究

 

近五年来承担的学术研究课题;在国内外公开发行刊物上发表的学术论文;获得的学术研究表彰/奖励;近五年来承担的学术研究课题

1.承担的学术研究课题

论文题目

刊物名称

署名次序

时间

微量元素与儿童健康

江苏省卫生厅

第一

2004-2007

神经干细胞的分化研究

苏州市科委

第一

2004-2007

儿童心理发育与适宜技术的应用

国家继续教育

第一

2004-2005

神经生长因子的检测及临床应用

省社会发展基金

第一

2000-2002

多胺与细胞因子调节脑发育的分子机理研究

苏州大学医学科研基金

第一

2001-2003

 

2).发表的学术论文

论文题目

刊物名称

署名次序

时间

铅对儿童HbRBC的影响调查

中国工业医学杂志

第一

20061

发育性协调障碍儿童运动控制缺陷机制的研究

国外医学:妇幼保健分册-

20056

学习课程对学龄儿童智能发育的影响

江苏医药

-20052

中国部分城市36岁儿童忽视状况及影响因素分析

中华流行病学杂志

20054

少年儿童400名智能发育的影响因素研究

中国儿童保健杂志

20041

多胺对神经系统生长发育和损伤的影响

国外医学-妇幼保健分册

-20043

环境镉对健康及生殖的危害

国外医学:妇幼保健分册

20041

 

3).学术研究表彰

浓缩铀对新生大鼠脑NSEIL-1β含量变化的研究  苏州市自然科学优秀学术论文二等奖  2002年第一